Construção do Centro Municipal de Apoio ao Portador de Deficiência Visual Nice Tonhozi Saraiva

"Nice Tonhozi Sara em homenagem a Deficiência Visual" (Nice Tonhozi Sara) a primeira professora do município a atuar nesta área. Essa mudança de aprendizagem coincide com um período de estruturação física sobre o processo de ensino das pessoas com deficiência. Documentos a Declaração Mundial sobre a Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994) ressignificaram os princípios da educação especial, tornando o educando o centro das ações pedagógicas. Essa mudança no paradigma implicava, principalmente, em compreender que a escola se constitui como ambiente para a aprendizagem de todas as crianças e adultos e que o respeito às diferenças se concretiza em que a comunidade escolar se adapta a ações para atender às especificidades dos educandos e não o contrário. Foi na perspectiva desta educação uma educação que os atendimentos no CMAPDV configuraram, cumprindo as condições previstas para a educação de qualidade para todos. 

Tomando como base os documentos citados anteriormente, o CMAPDV reorganizou seus atendimentos e considerou duas linhas de ação pedagógica com seus educandos: direto (no contraturno) e indireto (na itinerância, adaptação de materiais e oficinas com professores e familiares).

É relevante apontar que junto à inclusão educacional, acontecia à inclusão social para garantir o direito à reabilitação dos educandos munícipes com deficiência visual adquirida. Devido à crescente procura deste público por atendimento especializado, houve a necessidade de ampliar o quadro de funcionários, buscando adequar e garantir o acesso e a qualidade do serviço.