1901-1920

O desenvolvimento do pensamento de realização de pesquisas científicas se fez em pauta frequente e de grande marco nessa década.

Havia a necessidade de abrigar a pesquisa de modo estável e, além disso, promover a formação de profissionais na área qualificados para o desenvolto de tal processo (o que gerava insatisfação na tentativa inadequada de ensino às escolas profissionais para este fim).

O debate de criação universitária no Brasil vinha, então, em contrapartida com relação às ideologias passadas, rompendo, desse modo, com as perspectivas criadas anteriormente com a política estabelecida no século passado atribuindo à universidade funções como: abrigar a ciência, os cientistas e as humanidades em geral e promover a pesquisa. 

Duas associações - Associação Brasileira de Educação (ABE) e a Academia Brasileira de Ciência (ABC) - surgem para o desempenho do papel do processo educativo e a reformulação completa do sistema educacional brasileiro desde o período primário (projeto escolanovista) até o superior com a implementação do projeto da Universidade brasileira.